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mardi 7 février 2023

SUISSE Nouvel outil thérapeutique pour prévenir le risque de suicide chez les adolescents

Nouvel outil thérapeutique pour prévenir le risque de suicide chez les adolescents

 02.02.2023

 

 

AUTRE ARTICLE SUR LE SUJET

Vaud, lundi 23 janvier 2023 sur 24 Heures (Suisse), no. 16522

Suicide des adolescents

Une nouvelle thérapie combat le risque de repasser à l'acte

L'outil AdoASSIP aide les jeunes à « comprendre leur histoire autourde la tentative de suicide » et à réagir si cette crise se répète.

Romaric Haddou

En Suisse, selon une étude de 2017, environ 10% des jeunes ont déjà eu des pensées suicidaires dans les deux dernières semaines et environ 1% des adolescents ont fait une tentative pendant les douze derniers mois. Pour prévenir la récidive, le Service universitaire de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (SUPEA) du CHUV utilise depuis l'automne 2022 un nouvel outil thérapeutique. Intitulé AdoASSIP (pour Attempted Suicide Short Intervention Program for Adolescents), il est en place dans treize cantons et consiste en une thérapie brève qui vise à mobiliser les ressources de l'adolescent et de son entourage. Cheffe de la filière Hospitalisation et urgences/crises au SUPEA, Carole Kapp détaille cette nouvelle méthode.

Comment et par qui a été développé AdoASSIP?

C'est une adaptation de l'outil ASSIP, une thérapie de trois séances qui est destinée aux adultes, utilisée depuis environ quinze ans à Berne et implantée depuis 2021 en Suisse romande. Promotion Santé Suisse a soutenu cette adaptation qui est un peu plus complexe et comprend deux séances supplémentaires. Le but reste de prévenir la récidive chez des personnes ayant déjà fait une tentative de suicide. Pour cela, nous aidons l'adolescent à déculpabiliser, à comprendre et à expliciter cette tentative afin de lui permettre de mobiliser les stratégies à utiliser si ça devait se reproduire. C'est une thérapie qui complète la prise en charge ambulatoire de base, ce n'est pas un substitut.

En quoi consistent ces cinq séances?

Il y a d'abord un entretien préliminaire, en présence du jeune et de ses parents, puis une séance filmée où le thérapeute écoute le récit de l'adolescent. Il faut qu'il parvienne à comprendre ses émotions, ses pensées et ses comportements avant et pendant la tentative de suicide. Très souvent, il fera le lien avec les éléments qui ont engendré cette souffrance ou qui ont déclenché la tentative. Lors du deuxième entretien, on visionne certains extraits du premier afin d'approfondir cette compréhension. Et lors du troisième, le thérapeute présente l'histoire du patient, qu'il a écrite sur la base des rencontres précédentes. Cette histoire sera ajustée avec l'adolescent afin d'être lue aux parents si l'adolescent le souhaite. Un plan de sécurité personnel est aussi élaboré avec des objectifs, des signaux avant-coureurs à repérer et des stratégies en cas de réactivation du processus suicidaire. La cinquième séance est donc une nouvelle rencontre avec les parents afin de leur transmettre l'histoire de leur enfant. Le thérapeute ambulatoire participe aussi.

Cette méthode a-t-elle déjà des résultats?

Nous avons lancé AdoASSIP à l'automne dernier, mais une étude a été menée sur vingt-quatre mois concernant l'efficacité d'ASSIP auprès des adultes. Elle a montré qu'en ajoutant ASSIP à la prise en charge habituelle, on constate une baisse d'environ 80% de la récidive en plus d'une baisse de 72% des jours hospitalisés.

Combien d'adolescents imaginez-vous suivre par année?

À terme, selon les estimations du projet soutenu par Promotion Santé Suisse, environ une cinquantaine par année. Nous fonctionnons sur une base volontaire: pour initier AdoASSIP, il faut que l'adolescent et sa famille souhaitent faire ce travail thérapeutique supplémentaire.

L'implication des parents est-elle impérative?

Oui, il est important que l'environnement de vie soit partie prenante. La prévention n'est pas uniquement l'affaire des spécialistes, elle concerne la famille, les amis, les enseignants, les médecins... AdoASSIP est un dispositif spécialisé mais il y a tout un accompagnement qui doit être fait en dehors. Les décès par suicide restent rares chez les jeunes mais c'est malheureusement toujours la première cause de mortalité chez les 15-29 ans en Suisse.

Contact: adoassip.supea@chuv.ch

 

INFO plus 

Keller, R., Saillant, S., Gysin-Maillart, A., Michaud, L., ASSIP : nouvelle modalité thérapeutique après un geste suicidaire, Rev Med Suisse, 2021/751 (Vol.7), p. 1602–1605. DOI: 10.53738/REVMED.2021.17.751.1602 URL: https://www.revmed.ch/revue-medicale-suisse/2021/revue-medicale-suisse-751/assip-nouvelle-modalite-therapeutique-apres-un-geste-suicidaire

 

lundi 29 août 2022

USA : L'accompagnement de l'auto mutilation et des idées suicidaires chez les adolescents : La thérapie comportementale dialectique

USA D’après article  ‘The Best Tool We Have’ for Self-Harming and Suicidal Teens"

« Le meilleur outil que nous ayons » pour les adolescents qui s'automutilent et qui se suicident.

Des études indiquent que la thérapie comportementale dialectique offre de plus grands avantages que la thérapie plus généralisée. Mais le traitement est intensif et coûteux.

"Il n'y a pas de médicament pour le comportement suicidaire", a déclaré Michele Berk, psychologue à l'Université de Stanford.  "Le patient doit apprendre d'autres compétences comportementales que le médicament ne vous enseigne pas."
Crédit :Anastasia Sapon pour le New York Times

Les parents qui cherchent une thérapie pour des adolescents qui s'automutilent ou qui souffrent d'anxiété, de dépression ou de pensées suicidaires sont confrontés à un imposant maquis d'options de traitements et d'acronymes : thérapie cognitivo-comportementale (TCC) [(cognitive behavioral therapy (C.B.T.)], formation à la gestion parentale [parent management training (P.M.T.)] , évaluation et gestion collaborative de la suicidalité  [collaborative assessment and management of suicidality (CAMS)], thérapie d'acceptation et d'engagement [acceptance and commitment therapy (ACT)] et autres...

Chaque approche peut bénéficier à un sous-ensemble particulier de personnes. Mais pour les adolescents à risque aigu d'automutilation et de suicide, les experts de la santé et les chercheurs désignent de plus en plus la thérapie comportementale dialectique,  [dialectical behavior therapy, or D.B.T.], comme un traitement efficace.

"Pour le moment, c'est probablement le meilleur outil dont nous disposons", a déclaré Michele Berk, psychologue pour enfants et adolescents à l'Université de Stanford.

Dans une étude publiée en 2018 dans le Journal of the American Medical Association, le Dr Berk et ses collègues ont découvert que la D.B.T. entraînait une baisse plus marquée des tentatives de suicide et de l'automutilation chez les adolescents qu'une thérapie plus globale. Une étude réalisée en 2014 par des chercheurs norvégiens a trouvé un effet similaire , notant que la thérapie a également un taux d'abandon relativement faible, et a conclu qu '"il est effectivement possible pour les adolescents d'être engagés, retenus et traités" en utilisant la D.B.T. La thérapie est également identifiée comme un traitement clé fondé sur des preuves par l'American Academy of Pediatrics. A contrario, a déclaré le Dr Berk, la D.B.T. "n'est pas suffisamment disponible".


Comment fonctionne la D.B.T.

La thérapie comportementale dialectique est un sous-ensemble de la thérapie cognitivo-comportementale, qui vise à recadrer les pensées et le comportement d'une personne. La D.B.T. se concentre d'abord sur le comportement et les émotions brutes, en aidant l'individu à surmonter les moments de crise et à comprendre ce qui a provoqué le comportement en premier lieu.

La D.B.T. est intensive. La version la plus complète du programme, qui peut prendre de six mois à un an, comporte quatre volets : une thérapie individuelle pour l'adolescent ; une thérapie de groupe; une formation pour les adolescents et leurs parents afin d'enseigner la régulation émotionnelle et l'accès par téléphone à un thérapeute pour les aider en cas de crise.

La première étape consiste à apprendre au patient à reconnaître les sensations dans le corps lorsque des impulsions dangereuses surviennent, comme "une boule dans la gorge, un pouls rapide, des épaules tendues", a déclaré Jill Rathus, psychologue exerçant à Long Island. Dans les années 1990, le Dr Rathus a fait partie d'une équipe qui a adapté la version adulte du D.B.T. aux adolescents et à leurs familles.

Les patients apprennent ensuite à mettre des mots sur ces sentiments. Il est essentiel, selon le Dr Rathus, de "mettre un langage" sur une expérience physique et émotionnelle ; cela fait appel à des parties du cerveau, comme le cortex préfrontal, qui aident à réguler les émotions. Chez les jeunes, ces régions du cerveau ne sont pas entièrement développées et peuvent facilement être débordées.

L'étape suivante consiste à apprendre à abaisser l'état d'ébullition par des techniques spécifiques, souvent simples : asperger le visage d'eau froide, faire des exercices brefs mais intenses, mettre un sac de glace sur les yeux - pour "faire basculer la chimie du corps", dans la langue de la D.B.T.

Image
Jill Rathus, a psychologist in Great Neck, N.Y. “The mistake parents make, even well-meaning and loving parents, is to minimize the feelings,” she said.
Le crédit...Gabby Jones pour le New York Times

Le cerveau débordé

La nature intensive du D.B.T. reflète la difficulté du défi auquel il est confronté : réguler les émotions des adolescents qui sont tellement dépassés qu'ils ont du mal à raisonner. À cet âge, a déclaré le Dr Rathus, le cerveau des adolescents n'est souvent pas assez développé pour traiter le flot de nouvelles et d'informations sociales qui leur parvient.

"Le cerveau est simplement surchargé, inondé d'une forte ébullition émotionnelle", a déclaré le Dr Rathus, "et vous ne pouvez rien apprendre de nouveau, ne pouvez pas traiter les informations entrantes et donc les suggestions sur ce qu'il faut faire ou essayer rebondissent tout de suite."

C'est pourquoi les adolescents semblent incapables d'entendre les suggestions de leurs parents pour freiner leurs impulsions dangereuses, même si elles sont bien intentionnées ou empreintes de compassion, a noté le Dr Rathus. Certains adolescents sont incapables de commencer la D.B.T. sans médicament, comme un antidépresseur ou un anxiolytique, pour calmer suffisamment le cerveau afin que le traitement se mette en place.

Les médicaments sont une source de tension chez les experts en santé mentale des adolescents, qui notent que les médicaments peuvent être trop facilement prescrits ou prescrits en combinaison avec des effets secondaires inconnus. Mais ils peuvent être vitaux comme un outil pour stabiliser un adolescent.

"Le médicament aide vraiment à prendre le dessus", a déclaré le Dr Berk de Stanford. « Mais il n'y a pas de médicaments pour les comportements suicidaires. Le médicament est pour la dépression et l'anxiété, et le patient doit acquérir d'autres compétences comportementales que le médicament ne vous apprend pas.

Non sans coût

Les thérapeutes formés à la thérapie comportementale dialectique peuvent être coûteux et difficiles à trouver, et sont souvent complets.

Les tarifs varient selon l'État et le fournisseur, mais les cliniciens ont déclaré qu'il n'est pas rare qu'une seule heure de conseil individuel coûte entre 150 et 200 dollars ou plus, la thérapie de groupe représentant environ la moitié de ce coût. Sur six mois, le traitement peut coûter jusqu'à 10 000 $ pour quelqu'un qui paie de sa poche. Mais les frais remboursables peuvent également varier considérablement selon le type de régime d'assurance utilisé et si le traitement est couvert ou non par Medicaid, le régime d'assurance de l'État.

Seuls deux États - le Minnesota et le Missouri - soutiennent largement la D.B.T., selon Anthony DuBose, responsable de la formation pour Behavioral Tech, une organisation qui forme des thérapeutes en  D.B.T. Il a cité une autre raison expliquant la relative rareté des conseils en D.B.T.. : Certains thérapeutes craignent que la thérapie ne soit trop intensive et ne prenne trop de temps. "Nous devons convaincre les prestataires de santé mentale qu'ils peuvent le faire", a-t-il déclaré.

Les coûts initiaux peuvent en valoir la peine à long terme : plusieurs études compilées par des chercheurs de l' Université de Washington suggèrent que les interventions D.B.T. , bien qu'initialement coûteuses, peuvent réduire le besoin de visites coûteuses et répétées aux urgences. Selon le Centre de technologie comportementale de l'université, la D.B.T. est rentable et "l'accumulation de preuves indique que la D.B.T. réduit le coût du traitement".

Différentes versions

Il existe des versions allégées du D.B.T., et elles peuvent également être efficaces pour les adolescents qui s'automutilent et ont des tendances suicidaires, selon les experts. Toutefois, ces experts ont mis en garde contre le fait que bon nombre de ces nouvelles variantes n'ont pas été étudiées avec la même rigueur que le traitement complet.

Anecdotiquement, les adolescents qui ont suivi une formation D.B.T. ou C.B.T. semblent mieux équipés pour faire face à la détresse et aux sentiments suicidaires, selon le Dr Stephanie Kennebeck, pédiatre urgentiste à l'hôpital pour enfants de Cincinnati, qui a étudié les approches thérapeutiques des impulsions suicidaires.

Le Dr Kennebeck a déclaré qu'elle avait été témoin de l'utilité de cette formation dans des cas où des adolescents arrivaient aux urgences, dépassés par leurs émotions intenses. Les adolescents qui n'avaient pas suivi de thérapie et qui n'avaient pas de formation sur laquelle s'appuyer devaient souvent être gardés plus longtemps aux urgences, jusqu'à ce qu'ils puissent être placés dans un programme de traitement, a déclaré le Dr Kennebeck. Elle a ajouté qu'elle se sentait plus à l'aise de renvoyer un enfant chez lui s'il savait comment gérer des situations émotionnelles difficiles.

"Les patients qui ont déjà eu une TCC ou une D.B.T. ont la capacité de nommer leur émotion, et de me dire comment cette émotion peut se traduire dans ce qu'ils vont faire ensuite", a déclaré le Dr Kennebeck. "C'est inestimable".

Il existe de nombreux modèles thérapeutiques qui aident à résoudre différents problèmes émotionnels, notamment l'anxiété, la dépression et les traumatismes. Lorsque le risque comportemental aigu, comme l'automutilation et le suicide, est une préoccupation, la Fondation américaine pour la prévention du suicide recommande un certain nombre d'options au-delà de la D.B.T,notamment le CAMS, qui s'est avéré, d'après les études, efficace dans la réduction des pensées suicidaires, et la thérapie cognitivo-comportementale pour la prévention du suicide CBT-SP, , qui s'est avérée efficace dans la prévention de nouvelles tentatives de suicide chez les adultes ayant déjà fait au moins une tentative.

Thérapie pour les parents aussi

Dans la D.B.T., l'adolescent n'est pas le seul à apprendre. Les parents sont formés pour valider les sentiments de leurs adolescents, aussi irrationnels que ces sentiments puissent paraître.

"L'erreur que commettent les parents, même les parents bien intentionnés et aimants, est de minimiser les sentiments", a déclaré le Dr Rathus. Dire à un adolescent désemparé "d'aller se promener ou de se concentrer sur son travail scolaire, c'est comme lui dire d'escalader l'Everest".

Elle ajoute que l'adolescent n'est pas en mesure d’entendre les mots et qu'il "apprend rapidement à ne pas faire confiance" aux sentiments ou aux émotions fortes. Les parents suivent des cours de groupe où ils sont guidés pour comprendre ce que vivent les adolescents et dans lesquels on leur enseigne des moyens spécifiques pour répondre à leur détresse.

Valerie, cadre dans la Silicon Valley, a décrit l'expérience de sa famille avec D.B.T. (Elle a demandé à ce que son nom de famille ne soit pas utilisé pour protéger leur vie privée.) Au milieu de l'année 2021, la fille de Valerie, âgée de 12 ans, était de plus en plus désemparée ; autrefois une bonne élève, elle a commencé à faire des caprices à l'école, à souffrir de crises de nerfs apparemment incontrôlables et à être obsédée par son apparence et son poids.

La jeune fille a commencé à suivre le programme D.B.T., et Valérie a suivi l'instruction parentale, qui lui a appris des façons plus efficaces de répondre à sa fille, dit-elle - par exemple, en validant d'abord les sentiments douloureux de la jeune fille plutôt qu'en proposant immédiatement une solution.

Si sa fille a peur d'aborder une matière ou un professeur difficile à l'école, Valérie tente de recadrer sa peur : "Je lui dis : "OK, tu vas avoir cette mauvaise expérience. Alors, avant, dors bien, prends de bonnes collations, organise un rendez-vous avec un ami après, apporte un petit ours en peluche en classe".

Valérie a ajouté : "C'est comme faire le plein d'essence avant de partir pour un long voyage." Elle a dit que les concepts étaient ceux qu'elle avait commencé à adopter dans sa propre vie alors qu'elle examinait les «pensées inquiétantes», telles que «Vais-je me sentir seule après avoir vendu mon entreprise?»

Elle a dit que sa fille allait mieux. "Cela l'a aidée à ne plus se sentir désespérée ou coincée", a déclaré Valérie. "Elle catastrophise moins les choses" et " ne s'enfonce plus dans des trous de lapin dont elle ne peut pas sortir.

Correction : 27 août 2022

Dans une version antérieure de cet article, la profession de Michele Berk a été mal identifiée. Elle est psychologue, et non psychiatre.

https://www.nytimes.com/2022/08/27/health/dbt-teens-suicide.html

Relecture de la traduction infosuicide : Roseline Bourdarias.

lundi 21 décembre 2020

ETUDE RECHERCHE Application de la thérapie comportementale dialectique à une personne avancée en âge à risque suicidaire

Application de la thérapie comportementale dialectique à une personne avancée en âge à risque suicidaire
Anaïs Bonte-Baert 1
1 UPJV - Université de Picardie Jules Verne
Résumé : En France, la létalité par suicide est très importante chez les personnes avancées en âge. La thérapie comportementale dialectique (TCD) a montré son efficacité chez l'adolescent et l'adulte dans la prévention du risque suicidaire. L'objectif de cette étude était d'évaluer l'application de la TCD à une personne avancée en âge. Nous avons proposé une prise en charge par TCD à un patient associant des symptômes anxieux et dépressifs, à risque suicidaire. Nous avons évalué les troubles mentaux du patient, le degré d'anxiété et de dépression à l'aide de tests standardisés. Nous avons travaillé sur les 4 modules de TCD comprenant la gestion des émotions, la tolérance à la détresse, les relations interpersonnelles et la mindfulness lors de 12 séances individuelles. Le patient a été bien compliant à la prise en charge et s'est dit aidé par la thérapie. On a constaté une diminution des scores évaluant l'anxiété ainsi qu'une meilleure gestion des situations négatives. La dépression a été stabilisée avec une diminution du traitement. La TCD a permis au patient de bénéficier d'outils pour lutter contre la crise suicidaire. Cette étude a montré que la TCD était applicable à la personne avancée en âge. En prenant en charge de manière personnalisée l'anxiété et la dépression du patient, nous avons pu diminuer le risque suicidaire. La TCD semble intéressante à étendre à l'ensemble des personnes âgées à risque de passage à l'acte.

UNIVERSITÉ DE PICARDIE JULES VERNE UFR MÉDECINE –AMIENS-Année 2020
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02925988
Soumis le : lundi 31 août 2020 - 11:29:54
Dernière modification le : lundi 21 décembre 2020 - 03:09:46

Fichier : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02925988/document


samedi 29 août 2020

CANADA ETUDE RECHERCHE Implantation d’un programme de thérapie en ligne: deux chercheurs du CRISE associés à un important projet subventionné par les IRSC

Implantation d’un programme de thérapie en ligne: deux chercheurs du CRISE associés à un important projet subventionné par les IRSC
jeudi 27 août 2020 crise.ca

Le CRISE est fier d’annoncer que deux membres chercheurs, les professeurs Réal Labelle et Janie Houle du département de psychologie de l’UQAM, sont associés à l’équipe de recherche dirigée par Pasquale Roberge, Marie-Claude Beaulieu et Helen-Maria Vasiliadis qui a récemment obtenu une subvention des IRSC pour leur projet « Transdiagnostic internet cognitive-behavior therapy for mixed anxiety and depressive disorders in primary care: A dissemination and implementation study ».

Classé 1er au Canada, ce projet a obtenu une importante subvention des IRSC de 200 000$ sur un an, suite à une évaluation par le comité « COVID-19 besoins et services en santé mentale et toxicomanie ». La subvention obtenue s’inscrit dans une programmation de recherche d’accès à des traitements démontrés efficaces des troubles mentaux courants en contexte de soins de santé primaires (par exemple: dépression et anxiété avec ou sans complications suicidaires).

L’objectif du projet subventionné est d’implanter « This way up » en contexte de soins de santé primaire au Québec et au Canada. This way up est un programme de thérapie cognitive-comportementale en ligne accessible par ordinateur, tablette ou téléphone. La traduction française de ce programme a été menée à terme par Réal Labelle grâce à une contribution du CRISE par le biais de son Programme de soutien au développement de la recherche et au transfert de connaissances – volet démarrage de projet de recherche. 

https://crise.ca/nouvelles/implantation-dun-programme-de-therapie-en-ligne-deux-chercheurs-du-crise-associes-a-un-important-projet-subventionne-par-les-irsc/

 

lundi 10 août 2020

ETUDE RECHERCHE Pour une réflexion éthique revisitée autour de la prévention du suicide : l’exemple de l’approche narrative

Pour une réflexion éthique revisitée autour de la prévention du suicide : l’exemple de l’approche narrative

S. Benkhelifa a, b, d, E. Camier-Lemoine b, B. Chalancon a, c, , E. Leaune a, d
a Centre hospitalier Le Vinatier, Bron, France 
b Espace de réflexion éthique Auvergne-Rhône-Alpes, Auvergne-Rhône-Alpes, France 
c Laboratoire interactions corpus apprentissages représentations UMR 5191 – CNRS – ENS de Lyon – université Lyon 2, Lyon, France 
d EA4187, institut de recherches philosophiques de Lyon, université Jean-Moulin Lyon 3, Lyon, France 

Auteur correspondant : Service hospitalo universitaire, centre hospitalier Le Vinatier, 95, boulevard Pinel, BP 300 39, 69678 Bron, France.95, boulevard Pinel, BP 300 39Bron69678France
 
Ethique & Santé Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Sunday 09 August 2020

Résumé

Les stratégies de prévention du suicide sont devenues un axe prioritaire des politiques de santé. Axée sur la prévention dans la communauté et la formation de la population générale, la prévention du suicide semble parvenir à intéresser un large public au souci de l’autre.Principalement portées par le courant bioéthique, les approches éthiques récentes dans le champ de la prévention du suicide reposent généralement sur une conception individuelle du suicide, orientant leurs réflexions autour des notions d’autonomie ou d’auto-détermination. Critiquant l’approche individualiste de la bioéthique contemporaine, plusieurs auteurs ont récemment appelé à une refonte de la discussion éthique sur la prévention du suicide prenant en compte les déterminants sociaux et environnementaux des conduites suicidaires. L’approche de l’éthique narrative suggère la mise en avant d’un intérêt porté au patient dans sa dimension historique et sociale ainsi qu’à l’idée d’une biographie partagée dans la relation de soin qui peuvent constituer des pistes pour la prévention du suicide. En effet, les atteintes autobiographiques identifiées chez les personnes ayant fait une tentative de suicide peuvent constituer des outils pour la prévention d’un nouveau passage à l’acte, en aidant l’individu à retisser le fil de son histoire et retrouver dans et par la narration, son identité. La dimension narrative des stratégies de prévention du suicide peut offrir aux personnes en crise suicidaire une manière de définir une nouvelle identité autobiographique. L’éthique narrative constitue ainsi un cadre pertinent pour revisiter l’éthique de la prévention du suicide en considérant l’individu dans son histoire personnelle, familiale et sociale.

Mots clés : Suicide, Prévention, Éthique, Narration, Approche centrée patient, Empowerment narratif


Plan

jeudi 21 novembre 2019

Article Lucia et son album de famille

Lucia et son album de famille
Anne-Marie Royer
Médecin pédopsychiatre.
Dans Cahiers de l'enfance et de l'adolescence 2019/2 (n° 2), pages 39 à 48

Le geste suicidaire d’une adolescente convoque toujours la frayeur de son entourage et doit apporter des réponses. Le cadre de soin proposé, mêlant abord systémique et approche psychanalytique, se veut souple et propice à l’élaboration d’un récit co-construit. Comme si elle feuilletait son album de famille, l’adolescente se fait l’auteur-compositeur de son histoire familiale, interrogeant les liens, les dépendances et les zones d’ombre, et traduisant ainsi les messages que ses parents lui ont transmis à leur insu. Le thérapeute, témoin-interprète, va faciliter par sa neutralité engagée, le processus de séparation-individuation qui permet à l’adolescente de s’appuyer sur sa famille pour mieux s’en dégager, prendre conscience de ses compétences et construire sa propre identité narrative.
Plan
Consultation en CMP
La prise en charge des tentatives de suicide (TS)
L’espace de soin
Approche psychothérapique
Conclusion
https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2019-2-page-39.html?contenu=plan

CANADA L’approche comportementale dialectique dans la prévention des comportements suicidaires chez les adolescents

L’approche comportementale dialectique dans la prévention des comportements suicidaires chez les adolescents
20/11/2019
Crise
Bogdan Mircea Balan
Professeur, département des sciences infirmières, Université du Québec en Outaouais (UQO), campus de Saint-Jérôme

Responsable de la formation des infirmières en pratique avancée en santé mentale. Après une formation en psychologie et en médecine humaine, il a soutenu son doctorat en psychologie sociale en 2000 à l’Université Alexandru Ioan Cuza de Iași en Roumanie. Il a par la suite été stagiaire postdoctoral au CRISE à l’UQAM, et est devenu membre de l’Ordre des Psychologues du Québec en 2006. Entre 2006 et 2015, il a pratiqué en tant que psychologue clinicien auprès d’une clientèle jeunesse avec troubles de l’humeur et comportements autodommageables à l’Hôpital Rivière-des-Prairies. Il est psychothérapeute d’orientation dialectique comportementale (DBT – Linehan) avec une formation intensive en 2009-2010 et a participé à l’implantation d’un des premiers programmes de DBT pour adolescentes au Québec à la Clinique des Troubles de l’Humeur de l’HRDP.

Lien video https://vimeo.com/374299128

samedi 6 juillet 2019

USA NUMERO SPECIAL DE l' American Psychology Association, la manière dont les psychologues, dans divers contextes agissent dans la prevention du suicide

D’après American Psychology Association  
Better ways to prevent suicide
By Kirsten Weir
July/August 2019, Vol 50, No. 7
https://www.apa.org/monitor/2019/07-08/cover-prevent-suicide

Traduction infosuicide

De meilleurs moyens de prévenir le suicide

Dans le premier numéro d'une série, nous examinons la manière dont les psychologues, dans divers contextes, s’appuient sur les travaux des autres pour faire face aux problèmes les plus délicats d’aujourd’hui. Voici comment ils travaillent ensemble pour faire progresser le domaine de la prévention du suicide.

Par Kirsten Weir Juillet / août 2019, vol 50, n ° 7

Les mains se tendant les unes vers les autres

Le suicide est la 10ème cause de décès aux États-Unis, dans l'ensemble. Pour les personnes âgées de 35 à 54 ans, il occupe le quatrième rang et les 10 à 34 ans, le deuxième.

Au fil des décennies, les taux de suicide ont augmenté et diminué et ont encore augmenté. Entre 1999 et 2017, le taux de suicide a augmenté de 33%, selon le Centre américain de contrôle et de prévention des maladies (CDC) (voir March Monitor, "Tendances inquiétantes des taux de suicide aux États-Unis"). Pendant ce temps, les prestataires de soins de santé ont encore du mal à identifier les personnes à risque et à intervenir. Pourtant, les chercheurs en suicide disent que la situation commence à changer.

Dans le domaine de la psychologie, les experts apportent leurs compétences uniques au problème du suicide. Des scientifiques des sciences fondamentales étudient les modifications du cerveau et les facteurs de risque associés aux idées et aux comportements suicidaires. Les scientifiques de sciences appliqués cherchent de nouveaux moyens d'identifier les personnes à risque. Les chercheurs cliniciens mettent à l'essai de nouvelles interventions thérapeutiques et les cliniciens en première ligne aident à administrer ces traitements aux personnes en difficulté. Pendant ce temps, les psychologues qui travaillent dans la promotion de la santé publique s'inspirent des dernières recherches pour sensibiliser le public et promouvoir des politiques qui ont fait la preuve qu'elles réduisent les taux de suicide. . De plus, de nombreux psychologues spécialisés dans le domaine du suicide possèdent des compétences qui s'étendent à d’autres sous-domaines de la psychologie, ce qui leur permet d’agir simultanément en tant que cliniciens, chercheurs et éducateurs.

"Notre domaine est unique en ce qu'il offre la possibilité de participer à toutes sortes d'activités: recherche, travail clinique, enseignement, influences sur les politiques. On peut tout faire en une vie", déclare la psychologue Jill Harkavy-Friedman, PhD, vice-présidente de recherche à la Fondation américaine pour la prévention du suicide (AFSP).

"Dans le domaine du suicide, les psychologues travaillent en partenariat dans trois domaines: la science, les services et les politiques", ajoute Joan Asarnow, PhD, psychologue clinicienne et professeur de psychiatrie et de sciences du comportement à l'Université de Californie à la Faculté de médecine David Geffen de Los Angeles. , dont les travaux portent sur la prévention du suicide et les interventions auprès des jeunes. "Nous avons besoin de la science fondamentale  pour éclairer nos traitements. Et, d'autre part, nous devons trouver des moyens d'introduire ces approches [de prévention et de traitement] dans nos communautés."

Certes, il s’agit d’un effort multidisciplinaire auquel participent des psychiatres, des urgentologues, des travailleurs sociaux, des spécialistes de la santé publique, des pédiatres, des conseillers scolaires, des enseignants et bien d’autres. Mais la psychologie se distingue par sa vaste expertise - et cette expertise diversifiée est un atout naturel dans le domaine de la prévention du suicide.

De plus en plus, les psychologues se joignent à d'autres psychologues, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur du domaine, pour s'attaquer au problème de la prévention du suicide, affirme Cheryl King, PhD, psychologue à l'Université du Michigan, dont les recherches visent à améliorer les évaluations des risques de suicide et à évaluer les interventions pour réduire le risque chez les jeunes.  Quand elle a commencé son travail il y a trois décennies, la recherche était quelque peu fragmentaire, dit-elle. Plus maintenant. "Nous avons toujours conclu que la taille de nos échantillons était trop petite, notre puissance statistique était trop limitée et des recherches plus approfondies étaient nécessaires. Il y a maintenant beaucoup de grosses équipes qui travaillent là-dessus", dit-elle. "Les psychologues qui étudient les suicides font partie d'une communauté grandissante de chercheurs qui collaborent souvent avec des équipes de recherche interdisciplinaires."

Améliorer la prévision du risque de suicide

Le suicide est un problème ancien, mais en psychologie, c'est un domaine assez jeune. Historiquement, la plupart des recherches sur le suicide proviennent de départements de psychiatrie, puisque les personnes ayant des pensées et des comportements suicidaires sont souvent hospitalisées dans des établissements psychiatriques, explique Joe Franklin, PhD, professeur adjoint de psychologie à la Florida State University qui étudie les interventions pour le suicide et les comportements autodestructeurs. Mais depuis une trentaine d'années, de plus en plus de psychologues se sont impliqués.

Ce travail d’équipe porte ses fruits notamment dans le domaine de la prévision du risque suicidaire. De nombreux facteurs de risque sont associés à un risque de suicide accru, notamment la dépression, l'anxiété, des facteurs sociodémographiques et la consommation de substances. Mais toutes les personnes dépressives, toxicomanes ou alcooliques n'ont pas des idées suicidaires. Pour mieux comprendre le risque, Franklin, avec son ancien conseiller postdoctoral, Matthew Nock, PhD, professeur de psychologie à l'Université Harvard, a analysé, avec ses collègues, 365 études sur les facteurs de risque de suicide menés au cours des cinquante dernières années. "Je suis un grand partisan de revenir à cette science fondamentale pour demander:" Que savons-nous vraiment de la cause du suicide? ", A déclaré Franklin.

pas assez, selon leur analyse. Franklin et ses collègues ont constaté qu'après 50 ans de recherche, la prédiction d'un comportement suicidaire n'était que légèrement meilleure que le hasard (Psychological Bulletin, Vol. 143, N ° 2, 2017). "Nous avons tourné en rond dans la recherche sur le suicide, et nous ne sommes pas où nous voulons être en termes de prédiction du suicide", a-t-il déclaré.

De tels résultats renforcent ce que les cliniciens sur le terrain ont reconnu depuis longtemps, déclare King: "Les facteurs de risque uniques ne prédisent tout simplement pas le suicide." Néanmoins, l’analyse a été une découverte importante et influente pour le secteur et a donné une nouvelle impulsion aux efforts visant à mieux prédire qui est à risque.

Pour mieux comprendre les interactions entre les facteurs de risque, Franklin et ses collègues ont appliqué l'apprentissage automatique aux dossiers de santé électroniques de plus de 5 000 adultes ayant des antécédents d'automutilation. Ils ont développé un algorithme qui prédit les tentatives de suicide en se basant sur une combinaison de facteurs de risque, notamment des données démographiques, des diagnostics antérieurs, des antécédents de médication et l'utilisation antérieure des soins de santé (Walsh, CG, et autres, Clinical Psychological Science, vol. 5, n ° 3, 2017). "L'apprentissage automatique peut nous faire passer de prédictions quasi aléatoires à une prédiction correcte à environ 80%", explique Franklin.

King exploite également la technologie pour améliorer l'évaluation du risque de suicide chez les adolescents. Son équipe a développé un outil de dépistage adaptatif qui s’adapte à chaque personne. "Les questions posées aux jeunes dépendent de leurs réponses aux questions précédentes, de sorte que différents jeunes obtiennent des ensembles de questions différents pour obtenir la meilleure prédiction possible ", dit-elle. Dans le cadre de l'étude Screening for Teens at Risk for Suicide, financée par le National Institute of Mental Health (NIMH), King et ses collaborateurs testent le dépistage dans 14 services d'urgence pédiatriques du pays. Si les tests sont concluants, elle prévoit de travailler avec des experts en mise en œuvre pour mettre l'outil en service. "Notre intérêt est d'amener ce nouveau dépistage des risques de suicide chez les adolescents sur le terrain ", dit-elle.

une carte des endroits où les psychologues sont le plus nécessaires pour lutter contre le suicide

map of where psychologists are needed the most to combat suicide
 


Du laboratoire à la clinique

La recherche fondamentale éclaire également notre compréhension du suicide, y compris les efforts visant à comprendre les signatures génétiques et l'activité cérébrale associée aux comportements suicidaires. Par exemple, des psychologues de l’Université Carnegie Mellon recherchent des marqueurs neurocognitifs associés à des idées et à des tentatives de suicide. Les chercheurs ont utilisé l'IRMf pour examiner les schémas neuronaux de 17 personnes avec et 17 personnes sans idées suicidaires, lorsqu'ils pensaient à des concepts comme la mort, la cruauté et les éloges. En utilisant des techniques d’apprentissage automatique pour évaluer les structures neuronales des participants, les chercheurs ont pu déterminer avec une précision de 91% ceux qui présentaient des idées suicidaires ou non. De plus, parmi ceux qui avaient des idées suicidaires, l’algorithme différenciait avec une précision de 94% ceux qui avaient fait des tentatives de suicide de ceux qui n’avaient pas fait de suicide (Just, M.A., et al., Nature Human Behavior, Vol. 1, 2017).

Ailleurs, des spécialistes de la psychologie explorent de nouvelles façons de modéliser le comportement suicidaire afin de comprendre ce qui pourrait inciter quelqu'un à agir de manière suicidaire. "C’est difficile de faire de la recherche expérimentale sur le suicide, tant sur le plan logistique que sur le plan éthique", déclare Franklin. Mais lui et d'autres commencent à utiliser la réalité virtuelle (VR) pour tester l'impact de divers facteurs sur leur probabilité d'atteintes à soi-meme. Franklin a développé un scénario de réalité virtuelle dans lequel les personnes peuvent virtuellement sauter d'une hauteur ou se tirer une balle, et l'a testé auprès de participants n'ayant pas d'antécédents de pensées suicidaires (Behavior Research and Therapy, en ligne 2018). Il envisage d'utiliser le système pour étudier comment des facteurs tels que le rejet social pourraient influencer le comportement des gens dans ces scénarios virtuels. "Nous ne pouvons pas étudier directement les causes du comportement suicidaire, mais nous pouvons étudier directement les causes du comportement suicidaire virtuel", a-t-il déclaré.

Sur le plan clinique, les psychologues s’emploient également à améliorer les résultats pour les personnes à risque de suicide. Cet effort a considérablement progressé ces dernières années, explique le psychologue Ivan Miller, PhD, professeur de psychiatrie et de comportement humain à la Brown University. "Jusqu'à il y a environ 15 ans, il n'y avait pas vraiment beaucoup de recherches empiriques axées directement sur le suicide", dit-il. "Nous avons maintenant plusieurs types d'interventions qui se sont révélées efficaces pour réduire les comportements suicidaires."

Miller et ses collègues ont testé l'une de ces interventions efficaces. L'étude d'évaluation de la sécurité et de suivi des urgences (Emergency Department Safety Assessment and Follow-up Evaluation (ED-SAFE)) a mis à l'essai une intervention suicide dans huit services d'urgence hospitaliers du pays. Le personnel du service des urgences a eu recours à un bref dépistage pour évaluer le risque de suicide chez les patients. Ceux qui ont été identifiés comme présentant un risque accru ont été soumis à un deuxième examen, d'un plan d'autoévaluation de la sécurité et du programme de prévention du suicide actif à long terme (Coping Long Term with Active Suicide Program (CLASP)), un programme de prévention du suicide fondé sur les valeurs dispensé par téléphone l'année suivante. Les patients qui ont bénéficié de l'intervention ont eu 30% moins de tentatives de suicide au cours de cette année que les patients ayant reçu des soins standard aux services d'urgence (JAMA Psychiatry, Vol. 74, N ° 6, 2017).

L’intervention de planification de la sécurité utilisée dans l’étude ED-SAFE était une version papier-crayon présentée par des infirmières. La planification de la sécurité en face à face s'est également révélée efficace en tant qu'intervention prévention suicide. Une de ces interventions en face-à-face, développée par les psychologues Barbara Stanley, PhD de l'Université Columbia et Gregory Brown, PhD de l'Université de Pennsylvanie, et ses collègues, est la Safety Planning Intervention (SPI). Le SPI comporte plusieurs étapes, notamment enseigner aux personnes à risque de suicide à identifier les signes avant-coureurs personnalisés d'une crise suicidaire imminente, à déterminer les stratégies d'adaptation et à identifier les personnes qui peuvent les aider en cas de crise. Stanley et ses collègues ont testé le SPI dans neuf départements d'urgence et ont constaté qu'il réduisait les comportements suicidaires et augmentait la participation au traitement chez les patients présentant un risque de suicide (JAMA Psychiatry, vol. 75, n ° 9, 2018).

Les psychologues ont joué un rôle de premier plan dans l’élaboration d’autres cadres fondés sur des données probantes pour traiter les pensées et les comportements suicidaires, y compris la thérapie comportementale dialectique
(dialectical behavior therapy) (DBT; Linehan, MM et coll., JAMA Psychiatry, vol. 72, n ° 5, 2015). évaluation en collaboration et gestion de la suicidalité (collaborative assessment and management of suicidality (CAMS; Jobes, D.A., Suicide and Life-Threatening Behavior, Vol. 42, No. 6, 2012). Plusieurs versions de thérapie cognitivo-comportementale (TCC) (cognitive-behavioral therapy (CBT)) ont également démontré leur capacité à réduire les tentatives de suicide. Asarnow et ses collègues ont montré que l’intervention Safe Alternatives for Teens and Youths (SAFETY) , un traitement familial reposant sur la CBT et la DBT, réduisait les tentatives de suicide chez les adolescents à haut risque (Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, vol. 56, n ° 6, 2017).

M. David Rudd, PhD, ABPP, et ses collègues ont démontré que même une brève intervention
CBT pouvait réduire les tentatives de suicide répétées chez le personnel militaire d'environ 60% (American Journal of Psychiatry, Vol. 172, N ° 5, 2015). Néanmoins, les taux de suicide parmi le personnel militaire et les anciens combattants ont augmenté au cours de la dernière décennie. L'une des raisons, suggère Rudd, est que les interventions fondées sur des données probantes ne se sont pas établies très rapidement dans la majorité des milieux cliniques. "Les domaines clinique et scientifique ont indéniablement progressé au cours des deux dernières décennies. Il y a probablement eu plus de mouvements au cours des 15 dernières années qu'au cours des 50 années précédentes ", dit-il. Mais les traitements fondés sur des données probantes, comme sa brève intervention de CBT, ne sont pas encore largement utilisés en milieu clinique, dit-il. "Nous avons besoin d'un plus grand nombre de spécialistes de la mise en œuvre et d'experts en politiques pour s'impliquer."

Influencer la politique et le financement

Bien que les progrès à cet égard soient plus lents que ne le souhaiteraient la plupart des psychologues, de nombreux acteurs sur le terrain se disent optimistes quant à la dynamique croissante des efforts de prévention et d’intervention. En 2010, l’Alliance nationale d’action pour la prévention du suicide a lancé un partenariat public-privé visant à faire progresser et actualiser la Stratégie nationale de prévention du suicide, qui énonce en détail les buts et objectifs visant à réduire les décès par suicide.

Cette alliance regroupe quelque 250 partenaires, dont de grands organismes fédéraux comme le NIMH, la Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA), le Department of Defense et le Department of Veterans Affairs. La création de ce partenariat et l'élaboration d'une stratégie nationale ont été des étapes importantes dans l'effort visant à réduire le nombre de décès par suicide, affirme Jane L. Pearson, PhD, psychologue et conseillère spéciale du directeur de la recherche sur le suicide au NIMH.

L'expansion du National Violent Death Reporting System du CDC, qui recueille des données sur les décès par suicide et d'autres décès violents aux États-Unis, constitue un développement important et récent. Chose incroyable, ce système n'a pas été entièrement financé pour recueillir des données dans les 50 États avant 2018. Sans ces chiffres, il a été difficile de brosser un tableau complet des suicides aux États-Unis, dit Pearson. En recueillant des données sur les caractéristiques et les expériences de toutes les personnes qui se suicident, les chercheurs peuvent mieux comprendre qui est à risque et trouver des moyens plus efficaces de les aider, dit-elle.
 
La participation d'un psychologue comme Pearson aux efforts du NIMH a été une bénédiction pour la recherche sur le suicide, dit Asarnow. Entre-temps, les psychologues de la SAMHSA ont ouvert la voie en matière de services de prévention du suicide, ajoute-t-elle. Cet organisme supervise le National Suicide Prevention Lifeline, qui a répondu l'an dernier à plus de 2,2 millions d'appels.

La SAMHSA administre également le programme Garrett Lee Smith State / Tribal Youth Suicide Prevention and Early Intervention Grant Program, qui fournit des fonds aux États et aux tribus pour la mise en œuvre de stratégies de prévention du suicide et d'intervention précoce chez les jeunes dans des milieux comme les écoles, les systèmes de justice pour mineurs et les programmes de placement familial. Richard McKeon, PhD, MPH, psychologue et chef de la direction de la prévention du suicide à la SAMHSA, travaille avec le programme Garrett Lee Smith depuis 2005. Au cours de cette période, dit-il, la recherche a démontré que le programme fait une différence. Des études d'évaluation ont révélé que les comtés qui ont reçu ces subventions avaient des taux plus faibles de tentatives de suicide chez les jeunes et de décès par suicide que les comtés jumelés qui n'ont pas reçu de financement (Garraza, L.G., et coll.,
JAMA Psychiatry,, vol. 72, no 11, 2015).

M. McKeon dit que lui et ses collègues suivent de près l'évolution de la science afin de déterminer la meilleure façon de fournir un soutien. Lorsque les données ont montré que l'impact des programmes financés par Garrett Lee Smith s'est estompé avec le temps, par exemple, la SAMHSA a augmenté le montant du financement et prolongé la durée des subventions, espérant qu'un soutien soutenu ferait durer les avantages. "Nous surveillons de près la recherche afin d'essayer d'incorporer autant que possible dans toutes nos activités de prévention du suicide ", explique M. McKeon.

À l'extérieur du gouvernement, des psychologues comme Harkavy-Friedman à l'AFSP préconisent un investissement accru dans la recherche et des politiques qui pourraient réduire les décès par suicide. L'AFSP a, par exemple, fait pression en faveur de l'élargissement du Système national de déclaration des décès dus à la violence. Dans son rôle de superviseure du programme de subventions de recherche de l'organisme, Mme Harkavy-Friedman aide à appuyer les scientifiques dont les travaux peuvent contribuer aux efforts de prévention. "Nous préconisons toujours l'augmentation du financement de la recherche, mais nous voulons aussi montrer que la recherche a un impact ", dit-elle.

cimetière avec drapeaux
Tendre la main au-delà des clivages

Des laboratoires de recherche aux corridors hospitaliers, des organismes de financement aux rassemblements politiques, les psychologues sont profondément ancrés dans les efforts visant à réduire le nombre de décès par suicide. Bien que leurs rôles et leurs antécédents diffèrent, bon nombre de ces experts se font l'écho des deux mêmes grands enseignements lorsqu'ils décrivent l'état actuel de leur domaine : Premièrement, la recherche sur le suicide a récemment fait des progrès importants.

Mais deuxièmement, il y a encore beaucoup de travail à faire.

"Nous avons trouvé certaines choses qui fonctionnent et nous commençons à obtenir plus d'indices sur la façon de prévenir le suicide. Mais nous avons besoin d'un plus grand nombre de chercheurs qui se penchent sur la question ", dit M. Pearson.

Et la meilleure façon d'y parvenir ? Il suffit de commencer, dit la psychologue Janis Whitlock, PhD, une chercheuse scientifique et directrice associée pour l'enseignement et la formation au Bronfenbrenner Center for Translational Research de l'Université Cornell. Les recherches de Whitlock se concentrent sur l'automutilation, qui est un facteur de risque de suicide. Et dans son rôle d'enseignante, elle forme d'autres scientifiques à mettre leurs recherches en pratique. "exposer est le meilleur professeur. Si vous êtes intéressé à travailler dans tous les domaines de la psychologie, la meilleure chose que vous puissiez faire est d'inviter des gens qui sont assis dans un endroit différent ", dit-elle.

Whitlock recommande que les psychologues, lorsqu'ils cherchent à former ces collaborations, commencent par poser beaucoup de questions - et qu'ils soient ouverts à entendre les réponses. "Lorsque les chercheurs veulent commencer à travailler dans plusieurs domaines, la plus grande erreur est qu'ils supposent que les gens pensent comme eux. Ils suivent leur feuille de route et commencent à tracer les choses de façon linéaire. Mais la meilleure façon de cultiver les relations est de poser des questions, d'écouter et d'intégrer le point de vue de chacun ", dit-elle. "Vous devez apprendre à adopter différentes perspectives : comment porter le chapeau de décideur politique ou de praticien. Ce n'est pas intuitif pour la plupart des chercheurs."

Mitch Prinstein, PhD, ABPP, professeur distingué de psychologie et de neurosciences à l’Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, étudie la dépression et les blessures auto-infligées, bien que cela puisse ne pas venir naturellement."Le domaine de la psychologie est unique par notre capacité à faire passer la science du laboratoire aux bureaux des fournisseurs, et même aux efforts législatifs ", dit-il. "La psychologie peut faire une énorme différence en travaillant ensemble à travers la science, la pratique et les politiques. Ensemble, notre travail peut vraiment sauver des vies."
 

Further reading

lundi 24 juin 2019

ETUDE RECHERCHE Apport d’un entretien familial d’évaluation systémique et contextuelle dans la prise en charge d’adolescents en soins de crise

Apport d’un entretien familial d’évaluation systémique et contextuelle dans la prise en charge d’adolescents en soins de crise
C.Renou
Pôle est de psychiatrie infanto-juvénile, CMP et HJ de Fontenay-Le Comte, centre hospitalier Georges-Mazurelle, 85026 La Roche-sur-Yon cedex, France
dans Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence
Available online 8 June 2019

Résumé
Objectifs
Le premier objectif est de montrer l’intérêt en termes d’évaluation, d’un entretien familial dans une approche systémique et contextuelle pour des adolescents en situation de crise. Le deuxième objectif est d’explorer l’impact des problématiques relationnelles dans la genèse des troubles psychiatriques.
Méthodes
Dans le cadre d’un dispositif de soins pour adolescents, un entretien familial d’évaluation des relations familiales a été proposé en début de prise en charge. Le témoignage de chacun est soutenu par le principe de la partialité multidirectionnelle du thérapeute et par l’éclairage particulier qui est donné à l’aspect éthique des relations familiales suivant l’approche contextuelle. L’analyse du contenu de ces consultations familiales conduit à repérer des difficultés relationnelles, notamment du fait de la parentification et des conflits de loyauté, qui s’opposent à la légitimité constructive.
Résultats
Cette étude repose sur l’analyse de 20 cas cliniques. Les symptômes principaux des adolescents concernés étaient des tentatives de suicide (8 cas), de la dépression (5 cas), des ruptures scolaires (3 cas), des conduites à risque (3 cas) et de l’anorexie (1 cas). L’analyse des 8 cas de tentatives de suicide a mis en évidence 6 situations de conflits de loyauté et 3 de parentification. Sept fois sur 8 les tentatives de suicide étaient associées à une légitimité destructrice.
Conclusions
Cette étude souligne l’intérêt d’un entretien familial contextuel et pose l’hypothèse d’un lien en termes de causalité entre conflit de loyauté et troubles des conduites associées à des formes d’auto-agressivité, pouvant elles-mêmes témoigner de cette légitimité destructrice.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0222961719300534

jeudi 13 juin 2019

ROYAUME UNI Les psychothérapies au banc d’essai des études contrôlées

Les psychothérapies au banc d’essai des études contrôlées
Publié le 13/06/2019
https://www.jim.fr/*
Avec la place « de plus en plus importante » prise par les psychothérapies dans la prévention des conduites d’automutilation ou/et des tentatives de suicide, il est logique de s’interroger sur leur efficacité réelle. Cette question concerne en particulier les thérapies d’inspiration psychanalytique, parfois décriées (à l’heure du DSM hégémonique), pour leur approche très différente de l’actuelle « médecine fondée sur des preuves[1]. » Pour dépassionner le débat, et surmonter ainsi les antagonismes idéologiques sur la valeur accordée (ou refusée) à la psychanalyse, une équipe britannique a réalisé une revue systématique et une méta-analyse de la littérature médicale sur l’intérêt des psychothérapies, y compris analytiques, dans l’aide aux sujets tentés par l’automutilation ou le suicide. Cette recherche apprécie l’action des psychothérapies avec l’objectivité (garantie par la démarche statistique) identique à l’évaluation des traitements médicamenteux dans les essais thérapeutiques contrôlés.

La matière initiale était importante (3 290 articles) reflétant celle du sujet : on dénombre plus de 100 000 consultations annuelles dans les hôpitaux du Royaume-Uni pour des problèmes d’automutilation, et ce nombre « sous-estime pourtant l’acuité du phénomène car la plupart des actes d’auto-agressivité ne conduisent pas à l’hôpital ». Cependant, les auteurs ne retiennent finalement que 12 essais contrôlés répondant à leurs critères d’éligibilité. Cette méta-analyse permet de conclure que « les thérapies psychanalytiques et psychodynamiques se révèlent efficaces pour obtenir une réduction du nombre de tentatives de suicide » (OR [odds ratio] = 0,469 [intervalle de confiance à 95 % de 0,274 à 0,804]).

On observe aussi « la preuve d’une réduction significative de la répétition des actes d’automutilation pour un suivi de six mois, mais non pour un suivi de douze mois. » Malgré cette atténuation de l’effet de la psychothérapie au bout d’un an, on remarque également « des effets thérapeutiques significatifs sur l’amélioration du fonctionnement psychosocial et sur la réduction du nombre d’hospitalisations. »

Si cette étude plaide ainsi pour « une efficacité à court terme des psychothérapies psychanalytiques et psychodynamiques sur la réduction des comportements suicidaires ou d’auto-agressivité », et sur « l’amélioration du bien-être psychosocial », les auteurs estiment que « le petit nombre d’essais et la qualité modérée des preuves » incitent à proposer « d’autres études de meilleure qualité » pour confirmer ces résultats et pour « préciser quelles composantes spécifiques des psychothérapies sont efficaces. »

[1] https://ccf.cochrane.org/medecine-fondee-sur-des-preuves

Dr Alain Cohen
Références
Stephen Briggs et coll.: The effectiveness of psychoanalytic/psychodynamic psychotherapy for reducing suicide attempts and self-harm: systematic review and meta-analysis. Br J Psychiatry, 2019 ; 214 : 320–328.

https://www.jim.fr/e-docs/les_psychotherapies_au_banc_dessai_des_etudes_controlees__178053/document_actu_med.phtml

vendredi 4 janvier 2019

USA Réduire le risque de suicide: le rôle de la psychothérapie, exemple de la Therapie cognitivo comportementale et la thérapie comportementale dialectique

Réduire le risque de suicide: le rôle de la psychothérapie
D'après article
"Reducing Suicide Risk: The Role of Psychotherapy" by Donna M. Sudak, MDAarya Krishnan Rajalakshmi, MD  26 décembre 2018 www.psychiatrictimes.com* Le volume: 35 . 12

Au cours des 30 dernières années, de nombreuses recherches ont été menées sur l’utilisation de la psychothérapie pour gérer le comportement suicidaire. Une bonne partie de cette recherche partait du prémisse que le comportement suicidaire doit être traité séparément du diagnostic principal (par exemple, la dépression) et que des techniques doivent être utilisées pour gérer le risque actuel et prévenir les récidives dans le futur. La plupart des cliniciens ne savent pas que le risque de suicide doit être traité spécifiquement et séparément du diagnostic psychiatrique primaire. Des approches pratiques, fondées sur des preuves, ont été développées pour réduire le risque de tentatives présentes et futures. Notre objectif est de fournir un bref résumé des résultats de la recherche, suivi de plusieurs exemples de stratégies utilisées par ce type de traitement.

Thérapie cognitivo-comportementale contre le suicide

Plusieurs revues systématiques ont analysé les données existantes sur l’effet des interventions thérapeutiques sur le risque de suicide. En 2008, Tarrier et al 1 ont examiné 28 essais cliniques comparatifs et randomisés (randomized controlled trials (RCTs))  impliquant des adultes et des adolescents. Les chercheurs ont conclu que les interventions basées sur la thérapie cognitivo-comportementale
cognitive behavioral therapy (CBT) démontraient une efficacité dans la réduction des comportements suicidaires. Une revue systématique effectuée ultérieurement par Mewton et Andrews 2 en 2016 a limité son attention aux RCT examinant les avantages de la CBT standard chez l'adulte. Leur conclusion est en accord avec l'observation de Tarrier et al 1: Le traitement est plus efficace lorsqu'il cible directement les pensées et les comportements suicidaires que lorsqu'il est conçu pour traiter la maladie mentale en partant du principe que les avantages auront également une incidence sur le comportement suicidaire. Par conséquent, la littérature souligne la nécessité d'interventions spécifiques ciblant les comportements suicidaires.

La méta-analyse réalisée par Ougrin et ses collègues 3 en 2015 a confirmé l'efficacité d'interventions thérapeutiques telles que la
CBT, la thérapie comportementale dialectique (dialectical behavior therapy (DBT)) et le traitement fondé sur la mentalisation pour réduire les méfaits de l'automutilation chez les adolescents. Le manque d'études reproduites indépendamment a empêché de tirer des conclusions définitives sur les avantages comparatifs de stratégies thérapeutiques spécifiques. Des essais indépendants ont porté sur l'efficacité de la DBT chez les adolescents à risque de suicide élevé. Le RCT de Mehlum et al 4 en 2014 et le RCT récemment publié de Mc Cauley et ses collègues 5 suggèrent des avantages certains de la DBT à court terme chez les adolescents ayant des traits de personnalité limites et ayant déjà commis des tentatives d'automutilation ou de suicide. Cette dernière étude a également montré la supériorité de la DBT en ce qui concerne le maintien de traitement.

L'engagement et le maintien des patients constituent un défi majeur dans la gestion des comportements suicidaires. Souvent, ces patients ne recherchent pas de traitement ambulatoire et se présentent en urgence lors de crises suicidaires. Le service des urgences doit donc être un site d'intervention clé. L'étude d'évaluation de la sécurité et du suivi des urgences ED-SAFE (Emergency Department Safety Assessment and Follow-up Evaluation)  réalisée par Miller et ses collègues 6 a conçu des interventions pour le dépistage et l'élaboration de plans de sécurité avec appels téléphoniques de suivi aux patients et à leurs proches. Stanley et al 7 ont discuté des avantages de telles interventions basées sur le SU dans la réduction du risque suicidaire. Leur étude de cohorte comparative a montré que les interventions de planification de la sécurité associées à un suivi structuré réduisaient le risque de comportement suicidaire de 50% et multipliaient par deux les chances d’engagement du traitement sur une période de six mois. L'intervention de planification de la sécurité comportait six stratégies spécifiques: identifier les signes avant-coureurs d'alerte, encourager les stratégies internes d'adaptation, contacter la famille / les amis, identifier d'autres personnes pouvant apporter un soutien lors de crises suicidaires, contacter des professionnels de la santé mentale et
réduction des moyens mortels. Cette étude à grande échelle illustre une approche réaliste et pragmatique du comportement suicidaire qui n'exige pas de ressources considérables et peut être facilement mise en œuvre dans un contexte de SU.

La thérapie cognitivo-comportementale pour la prévention du suicide est une autre intervention à court terme conçue pour traiter spécifiquement les comportements suicidaires ayant un impact significatif sur la réduction des tentatives de suicide futures. 8 Elle se compose de trois phases: une phase initiale favorisant l’engagement du traitement, une phase intermédiaire axée sur la stratégies comportementales ciblant les pensées suicidaires et la motivation de vivre, et phase finale visant à prévenir la rechute et à renforcer la capacité à utiliser efficacement les stratégies dans le cadre de futures crises suicidaires.
Chacune des études précédentes a des stratégies psychothérapeutiques communes qui peuvent être utilisées par tout clinicien. Tous sont enracinés dans le principe fondamental du thérapeute en tant que partenaire empathique qui forme une alliance thérapeutique forte avec les patients et qui reconnaît leurs pensées et leurs comportements suicidaires en réponse à une douleur intolérable ou à une détresse subjective aiguë. Le patient s'engage comme partenaire actif dans le processus de compréhension des risques personnels pour les crises suicidaires futures et dans le développement de remèdes pour de tels cas.

La section suivante décrit quatre stratégies spécifiques communes à ces approches, à savoir la réduction des moyens mortels, la planification de la sécurité, la mise au point de raisons d'espérer et retarder l'impulsion



Réduction des moyens mortels
 
La réduction des moyens mortels est le processus consistant à évaluer si les patients ont accès à une arme à feu ou à un autre moyen mortel de se suicider, puis à collaborer avec eux et leur réseau de soutien pour limiter l'accès à de tels moyens. C'est l'une des interventions les plus importantes et les plus soutenues pour réduire les tentatives de suicide. Collaborer avec le patient en exprimant une préoccupation réelle pour sa sécurité, en expliquant que la réduction de l’accès réduira le risque d’actes suicidaires, puis en négociant avec le patient et en aidant d’autres personnes à rendre l’environnement plus sûr, est essentiel au succès. Dans le cas où le moyen mortel disponible est une arme à feu, il faut évaluer la présence de plusieurs armes à feu, puis plaider en faveur du retrait de toutes les armes à feu. Les verrous à canon, le retrait des munitions ou les coffres à fusils sont également des moyens possibles de restreindre l'accès si le patient refuse de retirer le ou les pistolets de son domicile.

Une enquête méthodique sur les méthodes possibles et sur ce qui pourrait limiter la capacité du patient / de la famille à les éliminer est la tâche centrale du clinicien. Si le patient est hésitant, il est utile d’évaluer les avantages et les inconvénients d’un accès restreint, en rappelant au patient que cela peut être limité dans le temps. Comme dans tout travail avec des patients suicidaires, plus il est possible de collaborer avec des personnes qui apportent leur soutien, mieux c'est.

Planification de la sécurité

Généralement, le comportement suicidaire se produit comme une réponse réflexive à certains déclencheurs.  Il est courant pour les patients qui adoptent un tel comportement de considérer le suicide comme un moyen de résoudre des problèmes qu'ils considèrent comme insolubles. Ces patients ont souvent des déficits importants dans la résolution des problèmes. Lorsque les patients n'ont aucun soulagement de l'inquiétude ou de l'inquiétude face à leurs problèmes et qu'ils pensent au suicide, le soulagement qu'il peut apporter renforce les pensées suicidaires et augmente le risque d'une action ultérieure. Les déficiences des compétences des patients - résolution de problèmes, tolérance à la détresse, maîtrise des émotions et résolution de conflits - peuvent accroître le risque de vulnérabilité future au comportement suicidaire.

Une stratégie particulièrement efficace consiste à planifier des solutions de rechange assurant la sécurité du patient jusqu'à l'acquisition des compétences ou la mise en place d'autres solutions. La planification de la sécurité, telle que décrite par Stanley et ses collaborateurs 7, est une intervention au cours de laquelle le clinicien détermine activement et en collaboration avec le patient une liste prioritaire et personnalisée de signes avant-coureurs de crise. Le clinicien trouve ensuite des stratégies d’adaptation et des ressources internes et externes que le patient peut utiliser à ce moment là. Ce plan est issu d’une évaluation des risques et de la description narrative de la crise du patient. Il est conçu pour être surexploité (comme un exercice d’incendie) afin que le plan puisse être utilisé en cas de crise suicidaire. L'élaboration d'un plan de sécurité commence par une analyse en chaîne des pensées, des émotions et des comportements minute par minute qui ont conduit à des pensées suicidaires ou à une tentative et aux conséquences qui en ont résulté. Le patient doit comprendre que les pensées suicidaires sont transitoires et varient en intensité.

Le plan prévoit le temps nécessaire pour que ces pressions diminuent avant que des dommages permanents ne se produisent. Le patient est consulté en tant qu'expert sur son propre comportement suicidaire: «Qu'avez-vous fait vous-même pour réduire les pulsions de suicide?» Et "Comment vous en débarrassez-vous ?" Si le patient ne peut pas générer d'options, le le clinicien peut faire des suggestions. Celles-ci peuvent inclure des activités distrayantes, des pensées alternatives ou des stratégies pour diminuer les émotions douloureuses. Après avoir élaboré un plan de distraction, il est demandé au patient d’identifier deux groupes de contacts sociaux: : un groupe avec lequel il peut être distrait des pensées suicidaires et un groupe qui peut l'aider dans ses pensées suicidaires. Enfin, les services d'urgence sont identifiés et accessibles au patient en cas de crise imminente.
À chaque étape de l'intervention de planification de la sécurité, le patient est interrogé sur la probabilité d'utilisation de l'intervention, les obstacles qu'il prévoit à son utilisation et quels sont les obstacles qu'il pourra surmonter. Si le patient ne peut pas résoudre les obstacles ou s’engager à utiliser le plan, des soins plus restrictifs sont indiqués. Une fois le plan terminé, le plan écrit est remis au patient. On demande au patient où il sera conservé pour relecture et utilisation.

Lors de séances ultérieures, le thérapeute peut dispenser une formation sur les compétences absentes qui augmentent la vulnérabilité du patient au suicide, puis répéter mentalement le déploiement de ces compétences dans un environnement similaire à l’avenir. Les patients doivent constamment utiliser de nouvelles méthodes de pensée et de comportement pour pouvoir disposer de solutions autres que le suicide lors des périodes de stress futures. Les patients qui développent de meilleures façons de faire face à une crise et qui pratiquent de manière répétée ces compétences (même dans leur imagination) ont une plus grande résilience lors de situations stressantes et réduisent leur recours au suicide comme solution.

CASE VIGNETTE
Un ouvrier du bâtiment âgé de 45 ans a été blessé au bras droit par écrasement il y a 2 ans. Il a subi quatre interventions chirurgicales et une thérapie physique intensive, mais a continué à ressentir une douleur insoluble et n'a pas pu retourner au travail. Sa famille a eu du mal à joindre les deux bouts. Il utilise des analgésiques opiacés depuis l’accident, mais n’excède jamais les recommandations. Il a besoin d'aide pour toutes ses activités de la vie quotidienne, y compris s'habiller.

Après sa dernière intervention chirurgicale, il a été plus abattu. Il répond à tous les critères de la dépression majeure. Il a commencé à boire pour s'endormir la nuit. Sa femme l'a amené aux urgences après qu'il lui ait dit qu'il pensait que sa famille et elle seraient mieux sans lui.

Après l’avoir évalué aux urgences, le psychiatre détermine qu’il n’y a pas d’armes à la maison. Le patient a indiqué qu’il envisageait de prendre une surdose de médicament lorsqu’il a par son ordonnance mensuelle cette semaine. Lui et son épouse conviennent qu'elle gardera les pilules sous clé sur son lieu de travail et qu'elle ne lui donnera accès qu'une fois par jour. La psychiatre s’intéresse ensuite à l’élaboration d’un plan de sécurité avec son mari. Ils discutent d'abord de tous les déclencheurs qui produisent ses pensées de suicide intenses. On demande au patient ce qui l’empêcherait d’utiliser le plan.  Il dit que s'il n'arrivait pas à contacter un ami ou sa femme, il pourrait avoir des problèmes. Ils examinent l'aide professionnelle qu'il peut contacter. Il discute de son sentiment que cela le rend "faible", mais s'engage finalement à le faire.

Lorsqu'on lui demande des raisons de rester en vie, le patient dit: «Mes enfants.» Le psychiatre demande plus de détails: «Qu'est-ce qui est important pour vos enfants que vous fassiez ensemble? Qu'aimez-vous dans le fait d'être avec vos enfants? Que manquerait-il dans la vie de vos enfants si vous mouriez aujourd’hui? »Alors qu’il décrit plus en détail leur relation, il pleure et le psychiatre approfondit ses recherches sur ce qui pourrait lui manquer à l’avenir avec ses enfants s’il devait mourir. Il est beaucoup plus sûr d'utiliser le plan de sécurité de façon fiable après cette discussion.
Développer des raisons d'espérer

La plupart des interventions CBT/DBT s'adressent aux patients suicidaires dans le but de gérer le désespoir.  La pierre angulaire de la DBT est l’idée que le patient doit vivre une vie digne d’être vécue, même lorsque le patient a de nombreux problèmes de vie et qu’il souhaite mourir. Dans le cadre de la CBT, la surveillance et la gestion du désespoir constituent un principe fondamental, car la présence du désespoir est un facteur de risque de suicide important, même en l’absence de dépression.

Les méthodes qui améliorent le désespoir relient généralement les patients aux valeurs fondamentales et aux attaches pour les inciter à tolérer la douleur actuelle et à rester en vie. Faire une liste des raisons de vivre en général fait partie du plan de sécurité. Le psychiatre doit demander au patient de décrire clairement l'attachement du patient à ces raisons pour renforcer sa résolution.

Une autre technique consiste à créer une boîte à espoir. Il s'agit d'un ensemble d'éléments tangibles rappelant au patient les raisons de rester en vie. Cela peut inclure des photographies, des écritures ou citations inspirantes, de la poésie, des lettres, des souvenirs significatifs et des rappels de ce que le patient veut faire à l'avenir. Ces articles inspirent plus de liens émotionnels à l’engagement de rester en vie. Ces éléments peuvent être réels ou virtuels (c.-à-d. Dans une application téléphonique) afin que le patient puisse y accéder facilement.

Retarder l'impulsion

Généralement, l'impulsion au suicide est momentanée. Si le patient peut retarder l'action sur l'impulsion, cela peut sauver la vie. Plusieurs stratégies facilitent les retards. Tout d'abord, on peut demander au patient de réfléchir aux choses qui lui manqueront s'il meurt, année après année. Cela met en lumière la finalité de la mort et la réalité de ce que le patient va manquer.  Deuxièmement, le patient peut être invité à s'engager à «éliminer le suicide de la table».  De nombreux patients suicidaires sont aux prises avec un nombre important de problèmes psychosociaux et ressentent un soulagement lorsqu'ils pensent que mourir est une évasion. Le patient a besoin de temps pour commencer à résoudre ces problèmes. Travailler avec de tels patients est un défi parce qu'il est impossible de discuter de quoi que ce soit d'autre que du suicide si c'est une possibilité réelle. Ainsi, il est souvent nécessaire de convenir que le patient s'engagera à un délai pour déterminer si les choses peuvent s'améliorer suffisamment pour permettre de travailler sur des problèmes psychosociaux.

Conclusion

Ce ne sont là que quelques exemples de la manière dont il est possible d’utiliser des interventions psychothérapeutiques pour gérer plus efficacement le patient avec une pensée et un comportement suicidaires. Bien que ces patients soient difficiles, nous savons que certains outils font la différence.

Le Dr Sudak est professeur et vice-président de l'éducation, Université Drexel, Philadelphie, PA, et le Dr Rajalakshmi est résident du département de psychiatrie de l'Université Drexel, Philadelphie, PA.

Les auteurs ne signalent aucun conflit d'intérêts concernant l'objet de cet article.



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