D’après Recognizing youth depression at home and school Volume 35 , Numéro 2
18 novembre 2019
L'augmentation des taux de suicide souligne l'importance de reconnaître la dépression chez les jeunes. Certaines écoles ont élargi les services de santé mentale, y compris les efforts pour identifier et conseiller les élèves souffrant de dépression. Le sondage national sur la santé des enfants de l'Hôpital pour enfants C.S. Mott a interrogé un échantillon national de parents d'enfants de niveau intermédiaire, secondaire ou secondaire sur leur opinion sur le rôle des parents et des écoles dans la reconnaissance de la dépression chez les jeunes.
Le sujet de la dépression est familier aux jeunes des niveaux intermédiaire et secondaire. Un parent sur quatre dit que son enfant connaît un pair ou un camarade de classe souffrant de dépression, et un parent sur dix dit que son enfant connaît un pair ou un camarade de classe qui s'est suicidé.
La grande majorité des parents se disent très confiants (42 %) ou assez confiants (48 %) quant à leur capacité de reconnaître les signes et symptômes de la dépression chez leurs enfants ; seulement 10 % ne sont pas confiants. Cependant, les deux tiers des parents mentionnent également les obstacles qu'ils peuvent rencontrer pour reconnaître la dépression de leur enfant, comme le fait qu'il est difficile de distinguer les hauts et les bas normaux d'une dépression possible (40 %) et le fait que les jeunes cachent bien leurs sentiments (30 %). Les obstacles les moins courants sont les jeunes qui ne parlent pas beaucoup de leurs sentiments (14 %), les parents qui ne passent pas de temps avec leurs enfants (7 %) et l'incertitude des parents quant aux signes de la dépression (4 %). Le tiers des parents (35 %) disent que rien ne rendrait difficile la reconnaissance de la dépression chez leur enfant.
La plupart des parents sont confiants que leurs enfants reconnaîtront les signes de dépression en eux-mêmes (22 % très confiants, 50 % assez confiants) ; 28 % ne sont pas confiants. La plupart des parents pensent que leur enfant leur parlerait ou leur demanderait de l'aide s'il se sentait déprimé (39 % très probable, 46 % assez probable) ; seulement 12 % disent que leur enfant est peu susceptible de parler avec eux et 4 % ne sont pas certains. De nombreux parents croient que leur enfant parlerait à quelqu'un d'autre s'il se sentait déprimé (23 % très probable, 46 % assez probable), les sources les plus courantes étant un membre adulte de la famille ou un ami (38 %) ou un autre jeune (35 %).
Malgré leur confiance dans leur propre capacité de reconnaître la dépression chez leur enfant, la plupart des parents estiment également que l'école de leur enfant devrait dépister la dépression chez tous les élèves (29 % affirment que oui, 42 % probablement que oui), tandis que 22 % disent probablement que non ; seulement 7 % des parents disent certainement non aux écoles qui dépistent tous les élèves. La plupart des parents pensent que le dépistage scolaire devrait commencer à l'école intermédiaire, en 6e année (47%) ou en 7e ou 8e année (24%).
Conséquences
Les conclusions de ce rapport du sondage Mott Poll montrent clairement que la dépression chez les jeunes est un problème critique pour les parents d'enfants des niveaux intermédiaire, secondaire et secondaire. La dépression n'est pas un concept abstrait pour les adolescents et les préadolescents d'aujourd'hui : Un parent sur quatre dit que son enfant connaît un pair ou un camarade de classe souffrant de dépression, tandis qu'un parent sur dix dit que son enfant connaît un pair ou un camarade de classe qui est mort par suicide. Ce niveau de connaissance de la dépression et du suicide est conforme aux statistiques récentes qui montrent une augmentation significative du suicide chez les jeunes Américains au cours de la dernière décennie.
La grande majorité des parents interrogés dans le cadre de ce sondage étaient confiants qu'ils reconnaîtraient la dépression chez leur préadolescent ou leur adolescent. Cependant, il peut y avoir un écart entre le fait d'avoir une connaissance générale des signes et symptômes de la dépression et le fait d'être capable de déterminer le point auquel le comportement d'un enfant suggère la possibilité de dépression. Une autre difficulté est que les signes de dépression peuvent varier ; pour certains jeunes, un signe clé sera la tristesse ou l'isolement, tandis que d'autres peuvent manifester de la colère, de l'irritabilité ou de l'agitation.
La mesure dans laquelle les parents peuvent reconnaître les signes de dépression chez leur préadolescent ou préadolescent dépend probablement du tempérament de l'enfant et de la relation entre les parents et le jeune. Dans de nombreuses familles, la préadolescence et l'adolescence peuvent entraîner des changements dramatiques tant dans le comportement des jeunes que dans la dynamique entre parents et enfants. Ces changements peuvent rendre particulièrement difficile la différenciation lorsque les hauts et les bas normaux de la préadolescence/de l'adolescence se transforment en signes d'une dépression possible ; les parents ont indiqué dans ce sondage que c'est là le principal obstacle à la reconnaissance de la dépression. De plus, de nombreux parents ont fait remarquer que, parce que les jeunes cachent souvent leurs sentiments, il peut être difficile de se faire une idée de leur état émotionnel.
Le tiers des parents interrogés dans le cadre de ce sondage ont dit que rien ne nuirait à leur capacité de reconnaître les signes de dépression chez leur préadolescent ou leur adolescent. Ces parents surestiment peut-être leur capacité d'appliquer leurs connaissances des signes de dépression à l'humeur et au comportement de leur propre enfant. Un parent trop sûr de lui peut ne pas capter les signaux subtils indiquant que quelque chose ne va pas. Pour cette raison, les parents peuvent discuter avec leur préadolescent/adolescent au sujet de l'identification d'un adulte qui peut être une source fiable s'ils se sentent déprimés ou déprimés.
Comparativement à l'évaluation de leurs propres capacités, les parents étaient moins confiants que leurs préadolescents/adolescents reconnaîtraient la dépression en eux-mêmes. Il est probable que les parents comprennent que la reconnaissance de soi exige un niveau de connaissances et de maturité en santé mentale que beaucoup de jeunes ne possèdent pas. Pour cette raison, les parents interrogés dans le cadre de ce sondage considèrent l'école comme un partenaire important pour identifier les jeunes qui présentent des signes de dépression. La plupart des parents estiment que le dépistage devrait commencer à l'école intermédiaire, de préférence en 6e année.
De nombreuses écoles ont élargi leurs services de santé mentale, parfois en se concentrant exclusivement sur la dépression et la prévention du suicide, et d'autres fois en adoptant une approche plus large pour inclure d'autres sujets de santé mentale comme l'anxiété et la consommation de substances. Les parents devraient savoir si le dépistage de la dépression a lieu à l'école intermédiaire, au collège ou au lycée de leur enfant. Étant donné les ressources limitées de nombreux districts scolaires, les parents devraient communiquer leur appui au dépistage de la dépression à l'école aux administrateurs scolaires et aux membres des conseils scolaires, et plaider fortement en faveur d'un financement accru pour des services accrus de dépistage et de counselling.
Les parents peuvent aussi chercher des ressources pour en apprendre davantage sur la façon de reconnaître la dépression chez leurs enfants, y compris l'observation des signes non verbaux et des stratégies pour maintenir la communication pendant la préadolescence et l'adolescence. Les organismes communautaires de santé mentale, les fournisseurs de soins de santé pour enfants et les écoles peuvent offrir des ateliers aux parents, tandis que les organismes de défense de la santé mentale offrent des renseignements utiles en ligne.
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Source https://mottpoll.org/reports/recognizing-youth-depression-home-and-school