D'après article Trenton Borders, 20 janv. 20,2018 A teenager's perspective on how to tackle the problem of suicide, cincinnati.com*
Info signalée par Stop suicide, Suisse
Traduction :
Dans une école où les résultats scolaires sont remarquables, d'autres problèmes peuvent subsister. C'est particulièrement vrai pour le district scolaire de Mason.
Au cours de la dernière décennie, l'école secondaire Mason High School a vu des milliers d'élèves passer par ses salles et entrer dans le monde réel. Dans le même laps de temps, Mason a perdu neuf étudiants par suicide. Cela représente en moyenne un suicide par an.
La maladie mentale est une épidémie chez les adolescents d'aujourd'hui, touchant environ 20 pour cent de tous les 13 à 20 ans. Une étude publiée en pédiatrie à la fin de 2016 a révélé une augmentation significative de la dépression chez les adolescents au cours des dernières années, mais peu ou pas d'augmentation des traitements de santé mentale. Cela sonne vrai à Mason.
Erin Gilliland, une étudiante du secondaire, explique qu'il n'est pas rare de connaître quelqu'un qui souffre d'une maladie mentale grave. J'ai eu plusieurs amis hospitalisés au cours de la dernière année à cause d'une anxiété extrême ou de la dépression, explique-t-elle. "La maladie mentale est si répandue."
Statistiquement, la maladie mentale est inévitable dans une école qui compte près de 3 500 élèves.
Le suicide ne l'est pas.
Cela fait presque deux mois que Mason a pleuré la mort d'un étudiant de deuxième année du secondaire au suicide, et la réponse administrative suite à sa mort a été symptomatique d'un problème plus important au sein de l'administration de William Mason High School: l'inertie, ou un échec à poursuivre des changements significatifs.
Les organisations de l'école secondaire ont déployé beaucoup d'efforts pour créer un dialogue sur le suicide, mais ils ont été fermés ou censurés, ce qui a rendu leurs efforts inefficaces ", a écrit Josh Mullins dans sa pétition pour que l'école s'occupe de la maladie mentale à Mason. Malheureusement, il y a un stigmate entourant le suicide. Un stigmate qui pousse les élèves à rester silencieux ou à ne pas aider leurs amis. L'école secondaire Mason High School continue de s'appuyer sur ce stigmate en ne prenant pas position et en gardant le silence sur leurs efforts."
La pétition de Josh a été lancée en novembre et signée par plus de 5 200 parents, professeurs et étudiants. Il n' y a pas eu de réponse notable de la part de l'école.
Permettez-moi d'être clair: je ne blâme personne sur le choix de quelqu'un de se suicider. Cela étant dit, il est possible de faire davantage.
Un modèle a émergé: un enfant Mason prend sa vie, le corps étudiant pleure, et l'école offre des conseils de deuil. Après une semaine ou deux, les choses reviennent à la normale et les affaires continuent comme d'habitude. En d'autres termes, Mason essaie d'atténuer les dégâts, ne pas l'aborder à ses racines. Leur paradigme est réactif, pas proactif.
Pour être proactif, il faut d'abord comprendre ce qui cause la maladie mentale. Les étudiants à qui j'ai parlé ont mentionné le stress de gérer des intérêts opposés comme les clubs, le sport, le bénévolat, des cours rigoureux et des attentes incroyablement élevées. D'autres ont dit que cela pourrait être dû à des déséquilibres chimiques qui laissent les adolescents déprimés et à un sentiment déformé d'estime de soi.
Bon nombre de ces étudiants souhaitent que l'on fasse davantage pour s'attaquer au problème. Hannah McCollough était d'accord pour dire que "la santé mentale est un gros problème ici."
Bien qu'elle n'ait pas tardé à souligner que l'école ne l'ignore pas, elle soutient que " [...] il faut lui accorder plus de priorité ". Il est difficile de trouver des solutions pratiques dans une si grande école, mais la demande est trop importante pour qu'il s'agisse d'un problème qui ne soit pas abordé de front et immédiatement."
Le problème avec les conseillers, c'est que la plupart des élèves ne les utilisent pas. C'est là que Josh Mullins a frappé le clou sur la tête: le stigmate. Josh soutient que la maladie mentale est perçue comme une mauvaise marque, comme une tache ou un défaut, et qu'elle empêche les gens d'obtenir de l'aide. Il y a aussi le souci que de nombreux étudiants hésitent à s'ouvrir à des adultes dont ils pourraient ne pas être très proches.
La porte-parole de Mason, Tracey Carson, a affirmé en novembre que des efforts étaient déployés pour sensibiliser au suicide à partir des cours de santé en septième et huitième année, où les enfants seront formés pour reconnaître les signes de dépression. .
Lorsque Josh Mullins et d'autres étudiants concernés se sont rendu compte que l'administration de l'école pourrait ne jamais répondre de manière significative, ils ont décidé de voir ce qu'ils pouvaient faire pour s'attaquer au problème. Ils ont formé un comité dirigé par des étudiants et ont décidé de créer un dialogue avec l'administration, de sensibiliser le public et de promouvoir la positivité et l'inclusivité.
Un étudiant du comité (qui a demandé que son nom soit retiré par peur de représailles) m'a dit que cela n'avait rien de simple: «D'après mon expérience, il est incroyablement difficile d'obtenir l'attention de l'administration, mais il est incroyablement difficile d’être pris au sérieux. "
Alors que les adultes ne suivent généralement pas les conseils des lycéens, cet étudiant Mason a fait valoir que «... être un étudiant nous met dans une position unique pour exprimer explicitement nos préoccupations."
Si l'administration poursuit des actions significatives, elle devrait travailler avec les étudiants pour obtenir leur avis sur les problèmes de santé mentale à Mason. Si l'administration ne développe pas un plan, alors quelque chose doit changer. Les stratégies proactives peuvent cibler le problème à sa source.
Les politiques réactives peuvent seulement éponger le désordre.
Trenton Borders est un aîné de 18 ans à Mason High School.Trenton Borders
Frontières de Trenton (Photo: Fourni)